Рецензия на книгу Писарева В.Е. и Писаревой Т.Е. «Теория педагогики»
Предлагаем рецензию на книгу, которая остро необходима российской педагогической науке. Авторам удалось выработать материал для нового воззрения на основные проблемы педагогики. Прорываясь сквозь потоки суждений, дефиниций, понятий об обучении, воспитании, образовании, им удалось подойти к решению основных проблем науки педагогики.

Глава 2. Основы социальных образований

Образование планет, гор, биологических организмов, клеток и даже атомов в какой-то мере воспринимается органами чувств человека, обеспечивающих понимание эмпирически данных образований. Такая эмпирическая данность имеет место и в социальных образованиях – государство, семья, классы и т. п. Но в образованиях – понятие, навык, умения, деятельность, сознание, – которые также отнесены к социальным образованиям, эта эмпирическая данность как будто отсутствует.

Отсутствие явных эмпирических данных в таких образованиях в значительной мере затрудняет их понимание. Принцип объективного рассмотрения вынуждает считать и исходить из того, что социальные образования реально существуют и в своей основе имеют тот же самый объективный процесс образования, что и несоциальные образования.

Каким же образом образование как объективное явление (образование-процесс плюс образование-результат) проявляет себя или присутствует в социальных образованиях: умение, навык, понятие, деятельность, сознание и др., составляющих цели и результаты практической педагогической деятельности (воспитания и обучения), и как оно может быть представлено в них?

Для ответа на этот вопрос необходимо выделить процесс образования, обеспечивающий появление социальных образований. Этот процесс находится среди специфических явлений, обычно относимых к психологической науке, анализ и описание которых имеет долгую историю и культурную традицию. Такую же историю и традицию имеет и обращение с понятиями: «след», «отражение», «идеальное», «мышление», «сознание», «понимание», «деятельность», – которые используются для описания специфических явлений. Начнем с выяснения значений этих понятий, позволивших выявить и представить процесс образования.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>