Понятие «образование» является третьим и последним из рассматриваемых нами основных понятий педагогики, которое широко используется в современной педагогической литературе и за ее пределами. В данной главе рассматривается девять высказываний об образовании из педагогической сферы, охватывающих период в
30 лет. Вот эти высказывания:
- «Образование – совокупность знаний и связанных с ними умений и навыков, необходимых для практической деятельности. Образование достигается в результате обучения в учебных заведениях или путем самообразования» [18, c. 375].
- «Образование – совокупность систематизированных знаний и связанных с ними навыков и умений, полученных в результате обучения в учебных заведениях или путем самообразования» [199, c. 117].
- «В настоящее время под образованием понимается процесс и результат усвоения систематизированных знаний и связанных с ними способов практической и познавательной деятельности. Формирование же нравственного облика индивидов в процессе образования рассматривается как его воспитательная сторона (функция, элемент)» [135, c. 286].
- «Образование как одна из основных педагогических категорий тесно связано с воспитанием (понимаемым в узком смысле). Эта объективно существующая взаимозависимость проявляется в том, что образование является необходимым и могучим фактором воспитания» [135, c. 144].
- «Образование – это процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и познавательных умений и навыков, формирование на их основе мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развитие ее творческих сил и способностей» [129, c. 8].
- «Образование – это процесс и результат не только обучения, но и самообразования и воздействия средств массового распространения информации, в результате чего человек усваивает систему научных знаний, у него формируются познавательные умения, складывается мировоззрение» [58, c. 18].
- «Образование – составная часть воспитания в широком социальном смысле» [58, с. 203].
- «Буквальный смысл термина («образование». – В. П. и Т.П.) – формирование образа… Это понятие во многом сходно с широким пониманием воспитания, поэтому термин «образование» в широком смысле используется в некоторых работах последних лет и для обозначения учебно-воспитательного процесса. В педагогической литературе понятие «образование» относится прежде всего к передаче и усвоению знаний, умений и навыков, формированию познавательных интересов и способностей, к специальной подготовке, к профессиональной деятельности» [130, c. 109].
- «Образование – процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков; необходимое условие подготовки человека к жизни и труду. Основной путь получения образования – обучение в учебных заведениях, где оно связано с воспитанием. Большое значение в образовании имеют самообразование и культурно-просветительские учреждения, участие в общественно-трудовой деятельности» [167, c. 907].
Как видно, приведенные высказывания включают в себя те же самые элементы, посредством которых определялись понятия обучение и воспитание в высказываниях, рассмотренных нами в предыдущих главах.
Рассмотрим теперь эти элементы в высказываниях об образовании, где они находятся в ином словесном и понятийном окружении. Говоря о выделенных высказываниях мы будем исходить из двух положений: из общенаучного понимания процесса и из особенностей грамматической категории абстрактных имен существительных, к которым относится и слово образование. Начнем с элементов, в которых образование представлено как процесс.